Page 8 - Sistema Institucional de Evaluación Escolar

Continuación Acuerdo Nº 01 de enero de 2019

10.1.1 Características de la evaluación: La evaluación de los estudiantes de la Institución Educativa Antonio
Nariño se caracteriza por ser: cualitativa y compleja; objetiva, exacta, factible, ética y equitativa; tiene carácter
holístico y orientador, que permite descubrir falencias, errores o fallas en el proceso educativo; es útil y

oportuna; tiene carácter pluridimensional; es medible; posee un carácter constructivista en su aplicación; es
diagnóstica, permanente y sumativa; práctica y participativa; formativa, funciona como una evaluación constante

del saber, se debe efectuar antes de una evaluación cognitiva y puede asignársele un valor cualitativo y/o
cuantitativo.

10.1.2 Componentes de la Evaluación: Nuestro sistema de Evaluación institucional toma como referentes tres
(3) componentes que permiten evaluar de manera efectiva los aspectos cognitivos, socio-afectivos,
psicomotores y las habilidades comunicativas. Estos componentes son:

a. Cognitivo – Saber: Es conocer, identificar, describir, caracterizar, expresar, comparar, percibir,
comprender, distinguir, interpretar, explicar, opinar sobre un determinado concepto.

b. Procedimental - Hacer: Es Aplicar y demostrar un conocimiento en la solución de un problema; la
destreza, habilidad de construir, armar, desarmar, evidenciar, diseñar, crear, arreglar, decorar,

debatir, proponer, participar e interactuar, hacen parte de este componente.

c. Actitudinal - Ser: Es practicar la autonomía, el trabajo en equipo, la capacidad de escucha, la
constancia, la concertación, y demás valores relacionados con la capacidad de comprensión y
respeto por los demás.

Parágrafo: El sistema de Evaluación institucional valora los componentes tomando en cuenta los siguientes
Porcentajes:

COMPONENTES PORCENTAJE
COGNITIVO 60%
PROCEDIMENTAL 30%
ACTITUDINAL (AUTO-EVALUACIÓN- HETERO-EVALUACIÓN) 10%
TOTAL 100%